论坛内容：
围绕线上线下融合式教学的特征，线上线下融合式教学质量提升的路径，线上线下融合式教研支撑，未来区域教育治理与教师学习支撑等问题展开研讨。
论坛内容分为三个部分：主要报告、知识云课堂、知识云教学研究公益项目总结、智能教学与教学研究创新项目交流。有吴新杰、朱立祥、高勤丽三位重量级主持人。17位国内顶尖专家教授分享：7位主要报告，4位知识云课堂教学研究，6位智能教学研究创新项目。17位教育名人和3位主持人向我们展示了教育的智慧和思想。作为48万多名观众中的一员，我目睹了当前中国教育的魅力和风格。
我花了一天的时间观看了17位教育名人的分享，对中国当前的教学和研究有了更深的理解。观看这个论坛就像站在山顶俯瞰地球，更清楚地了解你的位置和方向。让我们谈谈你自己的感受，并与同事们分享。
疫情期间，在线教学发挥了重要作用。在战争疫情期间，我们被隔离在家里，教育部下达了停课不听学习的命令。在线教学方便快捷，是学生获取知识的主要途径。电视网推出的同步课程丰富精彩，得到了师生家长的认可。在线课程就像及时下雨，有效解决了教师的课堂问题。河南推出了统一的课程表，有专门的名师讲课，课程内容丰富多彩。不幸的是，在线教学的效果无法得到保证。有些科目的版本不同。很多农村孩子脱离了老师的监督，没有告诉父母玩游戏看电视。
线下教学是商的培养，道德教育是不可替代的，特别是对于中小学生，线下教学是他们的主要学习方式。在线教学和离线教学应相互整合，相互补充，有利于促进学生的全面发展。北京师范大学教授郭华将离线和在线教学比作中国八卦地图。我非常同意她的观点。农村教师资源稀缺，大多数学校没有小课程教师，不能开展艺术、音乐、科学、手工艺品等课程。对于艺术课程，如果采用在线教学的形式，我认为这是一个很好的方法。
中国教师网和中国教师教研网利用自己的知行云平台，为湖北和全国各地的教师提供了丰富的教学资源，受到了广大教师的欢迎和好评。在与城市教师交流时，我发现城市教师拥有丰富的教学资源。相比之下，我国农村地区优秀的教学资源相对稀缺。只有当老师看到更多的东西时，他们才能知道更多。
美国顶尖大学越多，教授们就越关注科学研发，研发和推广某一领域或项目，这将给他们带来丰厚的收入。我们知道理论指导实践，实践真正的知识。农村教师的教学和研究意识仍然很薄弱，许多学校没有开展教学和研究活动。
在线教学，不仅送课，送教，还送研究。知行云平台采用多管齐下的专家对课程标准的解读，名师对教材的解读和引导，让教师知道用教材教什么。怎么教？为什么教？这不仅提高了教师的教学水平，也提高了教师的教研能力。知行云平台给了我们示范。
没有完美的个人，只有完美的团队。一个人走得很快，一群人走得很远。志同道合的教师共同研发，双赢合作，团队实力无限，利用团队实力进行合作创新，挑战新领域。大多数共享的专家都有自己的团队，他们共同开发，每个人的智慧都是无限的。目前，我正在参加一个著名的教师工作室，我经历并感受到了团队的巨大力量。在过去的一年里，我收获了很多，并在团队中迅速成长和成熟。团队就像大海，个人就像鱼，鱼只能真正体验到大海中的大海。
在团队中，著名教师和专家的领导是非常重要的。他们就像领导鹅，为团队指明方向，树立榜样。著名的专家和教师可以引导一线教师的专业成长。他们解释课程标准，分析教科书，使一线教师能够彻底理解教科书。铁也需要努力工作，扎实的基本技能教师可以站在平台上，站在平台上。
团队研发是每个人的智慧。在团队中，每个人都可以锻炼，学习更多的智慧，激发每个人的潜力。我们可以从许多工作室和团队研发的经验中学习。现在个人英雄，独自战斗的时代已经结束，我们需要团结一些有共同梦想的人，研发和创新一个新的领域。
课程标准就像一个灯塔，是教育和教学的方向。每个教师都学习课程标准，熟悉课程标准，掌握教学的方向。专家对课程标准的解释，使教师对课程标准有更深入的理解，教师也应该弄清楚教科书，一个优秀的教师是用教科书而不是教科书。在教学过程中，学生是主体，教师是主导，教师像导演，学生像演员，教师的目标是让学生发挥自己的作用，发挥自己的优势，成为最好的自己。
课程内容丰富多样，包括体育、家务、艺术和完整的课程，使学生能够得到全面的锻炼和发展。特别是艺术课程是农村地区罕见的资源。在这次在线课程教学中，农村学生看到了艺术课程，拓宽了他们的视野。教学和研究的内容安排以大单元为主题，解释课程标准教材，教师通过教学和研究，对教材有更深入的了解。
在线教学，如何进行项目研发？如何设定教学目标？几位分享教师以高中数学、小学数学、英语、全教科书中文为例，介绍了他们的团队经验，展示了他们的研发成果。
与城市相比，农村教育落后，教育资源较少，尤其是软件。农村教师外出学习的机会较少，教学资源不足，通常很少阅读，缺乏思维深度，视野相对相对狭窄，创新能力不足。农村家长整体素质低，教育孩子观念落后。许多父母把孩子留在家里挣钱。学生缺乏父母的陪伴，祖父母过于溺爱，农村孩子的精神世界相对贫瘠。许多学生都有心理问题。这些情况增加了农村教师教育的难度。
教师需要外出培训和学习，集体备课，真正开展教学和研究活动，阅读和写作，提高基本技能。优秀的教师是最好的教育资源。教师就像战士一样，不仅要有勇气，而且要有优秀的技能，以便经常赢得战争。
如今，农村学生很少做家务和农活，能吃苦耐劳的学生也不多。家长和老师也用学习成绩来评价学生，认为成绩一好百好。农村学生只有少数人能考上一中，超过一半的学生考不上高中。有的学生初中毕业后不久就走进婚姻殿堂，早早成为父母。对于农村的差生来说，他们可以结合自己的优势或专长，学习一技之长，作为未来生存和发展的能力。让学生学会做人，然后学会一技之长。他们的生活也很精彩。我们把立德育人放在第一位，多元化评价学生，让他们发挥优势，做最好的自己。
听了17位大咖的分享，收获颇丰，引起了我更多的思考。让我了解国内教学研究的新形势，了解未来教学研究的方向。这次听课，就像坐观光车，看了很多专家教授的精彩分享，心里充满了力量。
在今后的工作中，我们不仅要认真教学，注重教学和研究，还要看国内外专家的研究成果。农村教师善良简单，努力工作，借鉴专家研发团队的成功经验，结合实际教学，相信农村首席教师也将开辟一个不同的世界。
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